Du Contrat Social / Jean-Jacques Rousseau 

Public ISBD Titre : Du Contrat Social Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Bruno Bernardi, Auteur Mention d'édition : Ed revue et mise à jour Importance : 255 Pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-127523-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.3 Moyen âge-Renaissance IX au XVI Siècle (900 à 1600) Du Contrat Social [texte imprimé] / Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Bruno Bernardi, Auteur  . -  Ed revue et mise à jour . - [s.d.] . - 255 Pages. ISBN : 978-2-08-127523-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.3 Moyen âge-Renaissance IX au XVI Siècle (900 à 1600)

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Du contrat social / Jean-Jacques Rousseau 

Public ISBD Titre : Du contrat social : ou Principe du droit politique et autres écrits autour du contrat social Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Bruno Bernardi, Éditeur scientifique Mention d'édition : [Éd. mise à jour] Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1996 Collection : GF num. 1058 Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-06725-2 Note générale : Bibliogr. p. 313-316 Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.1.2 Première Résumé : Du contrat social Paru en 1762, le Contrat social, en affirmant le principe de souveraineté du peuple, a constitué un tournant décisif pour la modernité et s'est imposé comme un des textes majeurs de la philosophie politique. Il a aussi acquis le statut de monument, plus célèbre que connu, plus révéré - ou honni - qu'interrogé. Retrouver, dans les formules fameuses et les pages d'anthologie, le mouvement de la réflexion et les questions vives qui nourrissent une oeuvre beaucoup plus problématique qu'affirmative, c'est découvrir une pensée qui se tient au plus près des préoccupations d'aujourd'hui : comment intégrer les intérêts de tous dans la détermination de l'intérêt commun ' Comment lutter contre la pente de tout gouvernement à déposséder les citoyens de la souveraineté ' Comment former en chacun ce sentiment d'obligation sans lequel le lien social se défait ' Du contrat social : ou Principe du droit politique et autres écrits autour du contrat social [texte imprimé] / Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Bruno Bernardi, Éditeur scientifique  . -  [Éd. mise à jour] . - Paris : Flammarion, 1996 . - 1 vol. (319 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (GF; 1058) . ISBN : 978-2-253-06725-2 Bibliogr. p. 313-316 Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.1.2 Première Résumé : Du contrat social Paru en 1762, le Contrat social, en affirmant le principe de souveraineté du peuple, a constitué un tournant décisif pour la modernité et s'est imposé comme un des textes majeurs de la philosophie politique. Il a aussi acquis le statut de monument, plus célèbre que connu, plus révéré - ou honni - qu'interrogé. Retrouver, dans les formules fameuses et les pages d'anthologie, le mouvement de la réflexion et les questions vives qui nourrissent une oeuvre beaucoup plus problématique qu'affirmative, c'est découvrir une pensée qui se tient au plus près des préoccupations d'aujourd'hui : comment intégrer les intérêts de tous dans la détermination de l'intérêt commun ' Comment lutter contre la pente de tout gouvernement à déposséder les citoyens de la souveraineté ' Comment former en chacun ce sentiment d'obligation sans lequel le lien social se défait '

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Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes / Jean-Jacques Rousseau

Public ISBD Titre : Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Blaise Bachofen, Éditeur scientifique ; Bruno Bernardi, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : impr. 2008 Autre Editeur : 45-Malesherbes : Impr. Maury Collection : GF num. 1379 Oeuvres / Expressions : Discours sur l'origine de l'inégalité : français Importance : 1 vol. (302 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-120680-9 Prix : 2,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 291-294 Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.3 Moyen âge-Renaissance IX au XVI Siècle (900 à 1600) Résumé : Rousseau Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes Paru en 1755, le Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes peut être considéré comme la matrice de l'oeuvre morale et politique de Rousseau : il y affirme sa stature de philosophe, l'originalité de sa voix, la force de son « système ». Résoudre le problème posé par l'Académie de Dijon - » quelle est la source de l'inégalité parmi les hommes et si elle est autorisée par la loi naturelle ' » -, en d'autres termes expliquer que riches et puissants dominent leurs semblables sur lesquels ils n'ont pas de réelle supériorité, exige aux yeux de Rousseau de poser à nouveaux frais la question « qu'est-ce que l'homme ' ». Pour cela, il faut comprendre comment s'est formée sa « nature actuelle », si éloignée de ce que serait son état de nature : « Si je me suis étendu si longtemps sur la supposition de cette condition primitive, c'est qu'ayant d'anciennes erreurs et des préjugés invétérés à détruire, j'ai cru devoir creuser jusqu'à la racine... ». Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes [texte imprimé] / Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Blaise Bachofen, Éditeur scientifique ; Bruno Bernardi, Éditeur scientifique . - Paris : Flammarion : 45-Malesherbes : Impr. Maury, impr. 2008 . - 1 vol. (302 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (GF; 1379) . ISBN : 978-2-08-120680-9 : 2,80 EUR Oeuvre : Discours sur l'origine de l'inégalité : français Bibliogr. p. 291-294 Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.3 Moyen âge-Renaissance IX au XVI Siècle (900 à 1600) Résumé : Rousseau Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes Paru en 1755, le Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes peut être considéré comme la matrice de l'oeuvre morale et politique de Rousseau : il y affirme sa stature de philosophe, l'originalité de sa voix, la force de son « système ». Résoudre le problème posé par l'Académie de Dijon - » quelle est la source de l'inégalité parmi les hommes et si elle est autorisée par la loi naturelle ' » -, en d'autres termes expliquer que riches et puissants dominent leurs semblables sur lesquels ils n'ont pas de réelle supériorité, exige aux yeux de Rousseau de poser à nouveaux frais la question « qu'est-ce que l'homme ' ». Pour cela, il faut comprendre comment s'est formée sa « nature actuelle », si éloignée de ce que serait son état de nature : « Si je me suis étendu si longtemps sur la supposition de cette condition primitive, c'est qu'ayant d'anciennes erreurs et des préjugés invétérés à détruire, j'ai cru devoir creuser jusqu'à la racine... ».

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émile ou De l'éducation / Jean-Jacques Rousseau

Public ISBD Titre : émile ou De l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Charles Wirz, Éditeur scientifique ; Pierre Burgelin (1905-....), Éditeur scientifique Editeur : [Paris] : Gallimard Année de publication : 1995 Autre Editeur : 18-Saint-Amand-Montrond : Impr. Bussière Collection : Folio Sous-collection : Essais num. 281 Importance : 1139 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032908-3 Prix : 70 F Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.3 Moyen âge-Renaissance IX au XVI Siècle (900 à 1600) Résumé : «On ne connaît point l'enfance : sur les fausses idées qu'on en a, plus on va, plus on s'égare. Les plus sages s'attachent à ce qu'il importe aux hommes de savoir, sans considérer ce que les enfants sont en état d'apprendre. Ils cherchent toujours l'homme dans l'enfant, sans penser à ce qu'il est avant que d'être homme. Voilà l'étude à laquelle je me suis le plus appliqué, afin que, quand toute ma méthode serait chimérique et fausse, on pût toujours profiter de mes observations. Je puis avoir très mal vu ce qu'il faut faire, mais je crois avoir bien vu le sujet sur lequel on doit opérer. Commencez donc par mieux étudier vos élèves ; car très assurément, vous ne les connaissez point. Or si vous lisez ce livre dans cette vue, je ne le crois pas sans utilité pour vous.» émile ou De l'éducation [texte imprimé] / Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; Charles Wirz, Éditeur scientifique ; Pierre Burgelin (1905-....), Éditeur scientifique . - [Paris] : Gallimard : 18-Saint-Amand-Montrond : Impr. Bussière, 1995 . - 1139 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Folio. Essais; 281) . ISBN : 978-2-07-032908-3 : 70 F Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.3 Moyen âge-Renaissance IX au XVI Siècle (900 à 1600) Résumé : «On ne connaît point l'enfance : sur les fausses idées qu'on en a, plus on va, plus on s'égare. Les plus sages s'attachent à ce qu'il importe aux hommes de savoir, sans considérer ce que les enfants sont en état d'apprendre. Ils cherchent toujours l'homme dans l'enfant, sans penser à ce qu'il est avant que d'être homme. Voilà l'étude à laquelle je me suis le plus appliqué, afin que, quand toute ma méthode serait chimérique et fausse, on pût toujours profiter de mes observations. Je puis avoir très mal vu ce qu'il faut faire, mais je crois avoir bien vu le sujet sur lequel on doit opérer. Commencez donc par mieux étudier vos élèves ; car très assurément, vous ne les connaissez point. Or si vous lisez ce livre dans cette vue, je ne le crois pas sans utilité pour vous.»

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Émile ou De l'éducation / Jean-Jacques Rousseau

Public ISBD Titre : Émile ou De l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; André Charrak, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : impr. 2009 Collection : GF num. 1428 Importance : 1 vol. (841 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-120692-2 Prix : 10 EUR Note générale : Bibliogr. p. 839-841 Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.3 Moyen âge-Renaissance IX au XVI Siècle (900 à 1600) Résumé : Rousseau Émile ou de l'éducation La publication de L'Émile, en 1762, restitue au problème de l'éducation sa place centrale en philosophie. De ses premiers mois jusqu'à la rencontre amoureuse, Émile est suivi dans chaque étape, à travers des expériences qui attestent d'abord le souci de considérer « l'enfant dans l'enfant », au lieu de le sortir de son âge. Rousseau montre qu'il est possible d'éduquer un homme selon la nature et de quelle façon les vices et l'inégalité caractérisent désormais la condition humaine : double enjeu qui constitue sa « théorie de l'homme ». La richesse incomparable de ce maître-livre tient aussi aux tensions qui le parcourent. Rousseau refuse le péché originel mais il doit rendre raison du mal et de la souffrance que ce dogme interdisait d'ignorer ; il critique les philosophes de son temps mais il pousse à ses limites leur méthode empiriste ; il proclame : « je hais les livres », mais il fournit le panorama le plus juste et le plus instruit de la culture du XVIIIe siècle, en face de l'Encyclopédie et, pour partie, contre elle. Parus ensemble, Émile et le Contrat social furent condamnés à Paris puis à Genève : la force du traité d'éducation n'échappa pas aux censeurs, même si Rousseau prétendait ne livrer que « les rêveries d'un visionnaire ». Car la forme même de la fiction arrache l'ouvrage aux circonstances : pas plus que ses lecteurs des Lumières, nous ne sommes à l'abri de ses leçons. Émile ou De l'éducation [texte imprimé] / Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Auteur ; André Charrak, Éditeur scientifique . - Paris : Flammarion, impr. 2009 . - 1 vol. (841 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (GF; 1428) . ISBN : 978-2-08-120692-2 : 10 EUR Bibliogr. p. 839-841 Langues : Français (fre) Index. décimale : G.15.3 Moyen âge-Renaissance IX au XVI Siècle (900 à 1600) Résumé : Rousseau Émile ou de l'éducation La publication de L'Émile, en 1762, restitue au problème de l'éducation sa place centrale en philosophie. De ses premiers mois jusqu'à la rencontre amoureuse, Émile est suivi dans chaque étape, à travers des expériences qui attestent d'abord le souci de considérer « l'enfant dans l'enfant », au lieu de le sortir de son âge. Rousseau montre qu'il est possible d'éduquer un homme selon la nature et de quelle façon les vices et l'inégalité caractérisent désormais la condition humaine : double enjeu qui constitue sa « théorie de l'homme ». La richesse incomparable de ce maître-livre tient aussi aux tensions qui le parcourent. Rousseau refuse le péché originel mais il doit rendre raison du mal et de la souffrance que ce dogme interdisait d'ignorer ; il critique les philosophes de son temps mais il pousse à ses limites leur méthode empiriste ; il proclame : « je hais les livres », mais il fournit le panorama le plus juste et le plus instruit de la culture du XVIIIe siècle, en face de l'Encyclopédie et, pour partie, contre elle. Parus ensemble, Émile et le Contrat social furent condamnés à Paris puis à Genève : la force du traité d'éducation n'échappa pas aux censeurs, même si Rousseau prétendait ne livrer que « les rêveries d'un visionnaire ». Car la forme même de la fiction arrache l'ouvrage aux circonstances : pas plus que ses lecteurs des Lumières, nous ne sommes à l'abri de ses leçons.

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